Absatz 2 | Absatz 2 | |
In der 10. Klasse bekamen wir eine junge Dame. Sie war keine Lehrerin im eigentlichen Sinn der klassischen Schulbildung. Auch nicht im eigentlichen Sinn (bzw. Unsinn) der DDR: Keine Arbeiterkampflieder, langweilige Opern, "Volkslieder". Sondern neue Sichten auf Musik, Melodie und Gesang. | In der 10. Klasse bekamen wir eine junge Dame als Musiklehrerin. Sie war keine Lehrerin im eigentlichen Sinn der klassischen Schulbildung. Auch nicht im eigentlichen Sinn (bzw. Unsinn) der DDR: Keine Arbeiterkampflieder, langweilige Opern, "Volkslieder". Sondern neue Sichten auf Musik, Melodie und Gesang. | |
Absatz 4 | Absatz 4 | |
Kumpelhaft war ihr Unterricht nur scheinbar: Unseren großen Klavierspieler (er konnte spielen - und hatte eine große Klappe) setzte sie an den ramponierten Flügel, der im Musikraum stand. Michael machte das auch gar nicht schlecht, er klimperte recht anhörbar. '''Lilo''' erklärte uns am Beispiel des Michael, wie ein Musiker sinnvollerweise am Flügel zu sitzen hat. | Kumpelhaft war ihr Unterricht nur scheinbar: Unseren großen Klavierspieler (er konnte spielen - und hatte eine große Klappe) setzte sie an den ramponierten Flügel, der im Musikraum stand. Michael machte das auch gar nicht schlecht, er klimperte recht anhörbar. '''Lilo''' erklärte uns am Beispiel des Michael, wie ein Musiker sinnvollerweise am Flügel zu sitzen hat ... unnötig zu erwähnen, dass Michael vor dem Flügel rumflätzte. | |
Absatz 7 | Absatz 7 | |
So war es dann auch. -- [[MartinEbert]] (am 13.11.2004) | So wurde es dann auch. -- [[MartinEbert]] (am 13.11.2004) | |
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